Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo: Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: A los alumnos les cuesta identificar, regular y expresar sus emociones.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que pueden experimentar en su vida cotidiana.


• Lectura de un cuento relacionado con las emociones y discusión de sus sentimientos al respecto.


• Actividad práctica: los alumnos dibujarán una emoción que hayan experimentado recientemente y explicarán por qué la eligieron.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes elementos artísticos (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos) y su relación con las emociones.


• Actividad práctica: los alumnos crearán una composición visual utilizando diferentes formas y colores para representar una emoción específica.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a la música como un elemento artístico para expresar emociones.


• Escucha de diferentes piezas musicales y análisis de las emociones que transmiten.


• Actividad práctica: los alumnos crearán una pequeña composición musical utilizando instrumentos de percusión para expresar una emoción.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Exploración de