Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Objetivo (PDA): Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos se les dificulta identificar, regular y expresar sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lectura en voz alta de una historia o cuento relacionado con las emociones y el arte.


• Diálogo en grupo sobre las emociones que experimentan los personajes y cómo se podrían expresar a través de diferentes formas artísticas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar o pintar una emoción que les haya generado la historia leída y explicar por qué eligieron esa forma de expresión.

Sesión 2:

• Revisión de las actividades de la sesión anterior.


• Realización de una lectura en voz alta de un poema relacionado con las emociones y el arte.


• Discusión en grupo sobre las imágenes que evoca el poema y cómo se podrían representar a través de colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear un collage utilizando diferentes materiales y colores para expresar las emociones que les genera el poema.

Sesión 3:

• Revisión de las actividades de la sesión anterior.


• Realización de una lectura en voz