Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad en comprender cómo y cuándo aplicar la resta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la suma y la resta como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se puedan aplicar la resta.


• Plantear preguntas que generen reflexión en los alumnos, como: ¿Por qué es importante saber restar? ¿En qué situaciones de la vida cotidiana se utiliza la resta?

Sesión 2: Exploración de situaciones problemáticas (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que impliquen restas de números naturales de hasta tres cifras.


• Los alumnos deberán trabajar en pequeños grupos para resolver las situaciones planteadas.


• Fomentar la colaboración y la discusión entre los estudiantes para encontrar diferentes estrategias de solución.

Sesión 3: Uso de agrupamientos (15 minutos)

• Introducir el uso de los agrupamientos como estrategia para resolver restas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que agrupar cantidades para restar.


• Proporcionar material concreto, como fichas o palitos, para que los alumnos puedan manipular y visualizar las agrupaciones.

Sesión 4: Algoritmo convencional (20 minutos)

• Explicar el algoritmo convencional de la r