Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices

Tema: Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de combinar patrones básicos de movimiento para actuar de acuerdo a las características de cada juego o situación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Integración interdisciplinaria: Valores y entorno social.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre los patrones básicos de movimiento: correr, saltar, lanzar, trepar, girar y rodar.


• Realización de ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen los patrones básicos de movimiento mencionados anteriormente.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de roles dentro de cada grupo: líder, organizador y reportero.


• Explicación del proyecto de aprendizaje servicio para la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

• Pregunta a los alumnos sobre qué aprendieron en la clase.


• Recordatorio del proyecto de aprendizaje servicio para la siguiente sesión.


• Despedida de los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Listado de verificación:

• Se evaluará si los alumnos fueron capaces de combinar correctamente los patrones básicos de movimiento en los ejercicios prácticos.


• Se tomará en cuenta la participación y el desempeño de cada alumno durante la clase.

2. Observación directa:

• Se evaluará el trabajo en equipo de los alumnos durante la realización de los ejercicios prácticos y la asignación de