Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula en Preescolar 2º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: ¿Qué tantos números conozco?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: ¿Qué tantos números conozco? Se les pide a los alumnos que piensen en los números que conocen y escriban una lista en su cuaderno.


• Presentación de una canción relacionada con los números y su conteo.


• Actividad de conteo en grupo: se forman equipos y se les da una serie de tarjetas con números para que las ordenen de menor a mayor.


• Reflexión en grupo sobre la actividad: ¿Qué números conocemos? ¿Cómo los podemos ordenar?

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la lista de números escrita en la sesión anterior.


• Actividad de conteo en el entorno: se les pide a los alumnos que cuenten los objetos de la sala de clases y anoten la cantidad en su cuaderno.


• Juego de adivinanzas numéricas: se proponen adivinanzas relacionadas con números y los alumnos deben resolverlas en equipo.


• Reflexión en grupo sobre las adivinanzas: ¿Qué números se mencionaron? ¿Por qué creen que son importantes en las adivinanzas?

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la lista de números y de la cantidad de objetos en la sala de clases.


• Actividad de conteo en el contexto sociocultural: se les propone a los alumnos que cuenten los elementos de su entorno fuera de la escuela (por ejemplo, en su casa, en el parque, etc.) y registren la cantidad en su cuaderno.


• Juego de