Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: El alumno usa convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema: "Hoy vamos a aprender sobre la comunicación a distancia y cómo podemos escribir cartas y otros textos epistolares".
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar ejemplos de cartas y otros textos epistolares, explicando las convenciones utilizadas (lugar, fecha, destinatario, dirección, etc.).
   
   
   • Realizar una actividad en parejas, donde los alumnos escriban una carta a un amigo imaginario o a un familiar, utilizando las convenciones aprendidas.
   
   
   • Los alumnos pueden utilizar el correo electrónico o el intercambio postal para enviar sus cartas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Comentar la importancia de la comunicación a distancia y cómo nos puede ayudar a mantenernos conectados con personas que están lejos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y lo compartan con el grupo.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar la clase anterior y las convenciones de cartas y textos epistolares.
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos epistolares, como tarjetas de felicitación, invitaciones, etc., y explicar las convenciones utilizadas en cada uno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minut