Construcción del proyecto de vida

ARELY SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (10 minutos)
    a. Iniciar la clase con una canción o actividad física que promueva la energía y la participación activa de los alumnos.
    b. Reflexionar brevemente sobre la importancia de tener metas y objetivos en la vida.



  2. Exploración de necesidades e intereses (15 minutos)
    a. Entregar a los alumnos una hoja donde deberán escribir sus necesidades y deseos actuales.
    b. Invitar a los alumnos a discutir en pequeños grupos las necesidades y deseos que han identificado.
    c. Pedir a algunos grupos que compartan sus ideas con toda la clase.



  3. Reflexión y ajuste de metas (15 minutos)
    a. Presentar a los alumnos algunos ejemplos de metas a largo plazo, como graduarse, aprender un instrumento, etc.
    b. Pedir a los alumnos que revisen las necesidades e intereses que han identificado y que piensen en metas a largo plazo que les ayuden a satisfacer esas necesidades e intereses.
    c. Invitar a los alumnos a compartir sus metas con la clase y a reflexionar sobre cómo pueden ajustarlas a medida que cambien sus necesidades e intereses.



  4. Cierre (5 minutos)
    a. Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión breve sobre lo que han aprendido en la sesión y cómo planean ajustar sus metas en el futuro.