Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Miguel Angel Zareñana
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Objetivo de la clase: Los alumnos crearán textos breves en inglés para exponer una situación o tema de interés utilizando recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de creación literaria.

  • Establecer una conexión con el problema interdisciplinar (padres delegan responsabilidades de adultos a adolescentes) y su relación con la creación literaria.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducir el concepto de creaciones literarias tradicionales, como cuentos populares, mitos, leyendas, etc.

  • Leer y analizar ejemplos de creaciones literarias tradicionales en inglés.

  • Realizar una actividad de escritura donde los alumnos creen su propia versión de una creación literaria tradicional en inglés.


Sesión 2:



  • Introducir el concepto de creaciones literarias contemporáneas, como poemas, historias cortas, canciones, etc.

  • Leer y analizar ejemplos de creaciones literarias contemporáneas en inglés.

  • Realizar una actividad de escritura donde los alumnos creen su propia creación literaria contemporánea en inglés.


Sesión 3:



  • Presentar los recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos y musicales que pueden utilizar en sus creaciones literarias.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes recursos para enriquecer sus textos.

  • Compartir y dar retroalimentación sobre las creaciones literarias de los alumnos.


Fase 3: Cierre


Sesión 4:



  • Preparar una exposición en la que los