Sistema Solar y Universo

martin hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema del Sistema Solar y Universo.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos conocer el Sistema Solar?

  • Motivar a los estudiantes a indagar y descubrir las características de los componentes del Sistema Solar.


Exploración (20 minutos):



  • Proporcionar materiales como libros, artículos, imágenes y recursos digitales sobre el Sistema Solar.

  • Los estudiantes investigarán en grupos pequeños sobre los componentes del Sistema Solar y sus características.

  • Fomentar la investigación y el intercambio de información entre los estudiantes.


Planteamiento de hipótesis (10 minutos):



  • Cada grupo de estudiantes compartirá las características que han descubierto sobre un componente del Sistema Solar.

  • Fomentar la discusión y la formulación de hipótesis sobre las características de los componentes.


Construcción de modelos (15 minutos):



  • Cada grupo de estudiantes construirá un modelo representativo de un componente del Sistema Solar.

  • Utilizar diferentes materiales y recursos disponibles en el aula.

  • Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico.


Sesión 2:


Presentación de modelos (15 minutos):



  • Cada grupo de estudiantes presentará su modelo al resto de la clase.

  • Explicar las características represe