Perímetro, área y noción de volumen

Catalina castillo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Perímetro, área y noción de volumen.


Grado: 5º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): Construir y usar fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utilizar unidades convencionales (m² y cm²) para expresar los resultados.


Problema: Rezago educativo.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Perímetro, área y noción de volumen.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos cuáles son sus características.

  • Indagación: Guiar a los alumnos a través de preguntas para que descubran el concepto de perímetro y cómo se calcula en diferentes figuras geométricas.

  • Ejercicios prácticos: Resolver ejercicios de cálculo de perímetro en diferentes figuras geométricas.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia del cálculo del perímetro en la vida cotidiana.


Sesión 2:



  • Repaso del concepto de perímetro.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes figuras y preguntar a los alumnos cuál es su área.

  • Indagación: Guiar a los alumnos a través de preguntas para que descubran el concepto de área y cómo se calcula en diferentes figuras geométricas.

  • Ejercicios prácticos: Resolver ejercicios de cálculo de área en rectángulos, romboides y triángulos.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia del cálculo del área en la vida cotidiana.


Sesión 3:



  • Repaso del concepto de área.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos tridimensionales y preguntar a los alumnos cuánto espacio ocupan.

  • Indagación: Guiar a los alumnos a tra