Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación inicial con una canción relacionada con los números.


• Presentación del problema: "En nuestro entorno hay diferentes objetos y situaciones que se pueden contar. ¿Qué podemos hacer para aprender a contar más números y resolver problemas relacionados con ello?"

Desarrollo (30 minutos):

• El docente presenta una serie de objetos y situaciones cotidianas, por ejemplo, dibujos de animales, figuras geométricas, frutas, etc.


• Se invita a los alumnos a contar los elementos de cada conjunto y decir en voz alta la serie numérica correspondiente.


• Se promueve la participación activa de los alumnos, cuestionando y estimulando su pensamiento crítico: "¿Qué números podemos agregar a la serie numérica?", "¿Qué estrategias podemos utilizar para contar más rápido?", etc.


• Se brinda apoyo individualizado a aquellos alumnos que presenten dificultades para ampliar su rango de conteo.

Cierre (10 minutos):

• Se realiza una reflexión grupal sobre lo aprendido y los avances logrados.


• Se plantean posibles situaciones del entorno en las que los alumnos podrían aplicar sus saberes numéricos para resolver problemas.


• Se asigna una tarea para la próxima sesión, consistente en contar elementos de su entorno y traer ejemplos en imágenes para compartir en clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del desempeño en clase: El docente registra