Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

Dulce rangel
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Reflexionar y compartir los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: El docente presenta a los alumnos el tema "Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad" y explica la importancia de reflexionar sobre los problemas y conflictos que se presentan en su entorno.

  • Actividad de sensibilización: Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionan los problemas y conflictos que han observado en su comunidad. El docente los registra en una pizarra o papelógrafo.

  • Análisis de los problemas: En grupos pequeños, los alumnos discuten y analizan los problemas mencionados. El docente les proporciona algunas preguntas guía para reflexionar sobre las causas y consecuencias de dichos problemas.

  • Propuesta de alternativas: Cada grupo selecciona uno de los problemas analizados y propone alternativas de solución viables. El docente facilita el proceso y brinda orientación si es necesario.


Sesión 2:



  • Socialización de las propuestas: Los grupos comparten sus alternativas de solución con toda la clase. El docente fomenta el respeto y la escucha activa durante la presentación.

  • Debate y reflexión: Se inicia un debate en el que los alumnos reflexionan sobre las diferentes propuestas de solución y su viabilidad. El docente guía el debate y promueve el pensamiento crítico.

  • Elección