Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

LUZ DEL CARMEN VARGAS
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación como repetición de sumas y la relación entre multiplicación y división.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el problema "Los pequeños no saben resolver problemas de multiplicación y división" y pedirles que reflexionen sobre posibles estrategias para resolverlo.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos deben realizar sumas repetitivas para resolver problemas de multiplicación sencillos. Luego, guiar una reflexión sobre cómo la multiplicación puede ser vista como una forma más eficiente de hacer sumas repetitivas.

  3. Cierre: Resaltar la relación entre multiplicación y división, explicando que la división es la operación inversa de la multiplicación y que se utiliza para saber cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo.


Sesión 2:
Objetivo: Construir el repertorio multiplicativo de factores de una cifra.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar el concepto de multiplicación y división a través de una breve recapitulación de la sesión anterior.

  2. Desarrollo: Presentar a los alumnos una serie de problemas de multiplicación con factores de una cifra. Guiarlos en la construcción de un repertorio de multiplicaciones memorizadas, haciéndoles ver patrones y estrategias para resolver estos problemas de forma rápida.

  3. Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de tener un repertorio multiplicativo para resolver problemas de multiplicación de manera más eficiente.


Sesión 3:
Objetivo: Resolver multiplicaciones y divisiones utilizando el repertorio multiplicativo.


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