Memoria colectiva representada por medios artísticos

MÓNICA ALEJANDRA IBARRA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera de la memoria colectiva acontecimientos significativos de las familias, escuela o comunidad, para representarlos de manera creativa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Memoria colectiva representada por medios artísticos


Objetivo (PDA): Recuperar de la memoria colectiva acontecimientos significativos de las familias, escuela o comunidad, para representarlos de manera creativa.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los jóvenes presentan desinterés por participar en la cultura propia y desconocen su totalidad.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el proyecto comunitario: evaluación de la participación activa, el compromiso y el respeto hacia los demás participantes.



  2. Portafolio de trabajos artísticos: evaluación de la capacidad de representar de manera creativa los acontecimientos significativos de la memoria colectiva.




Sesión 1:


Inicio:



  • Introducción al tema de la memoria colectiva y la importancia de representarla a través de medios artísticos.

  • Presentación de la problemática de desconocimiento de la cultura propia y el desinterés por participar en ella.

  • Explicación del proyecto comunitario y su importancia para promover la participación y el valor de la cultura propia.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los acontecimientos significativos de la memoria colectiva de la comunidad.

  • Selección de los acontecimientos más relevantes y su clasificación en categorías (familia, escuela, comunidad).


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar la memoria colectiva.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: investigación y recopilación de información sobre los acontecimientos seleccionados.


Sesión