Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que los alumnos se sientan parte del contexto al que pertenecen y expresen mediante una crónica los sucesos más importantes de su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Discusión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción personal y comunitaria.


• Actividad de reflexión personal: Los alumnos escribirán su definición de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2 (Investigación):

• Investigación sobre las variantes del español en diferentes regiones del mundo.


• Los alumnos buscarán ejemplos de variantes del español y sus características.


• Discusión en grupos sobre las variantes encontradas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3 (Análisis de crónicas):

• Lectura y análisis de crónicas que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Identificación de los elementos narrativos presentes en las crónicas y su relación con el tema central.


• Discusión sobre las crónicas leídas y cómo se refleja en ellas la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 4 (Proyecto comunitario):

• Presentación del proyecto: Los alumnos escribirán una crónica sobre los sucesos más importantes de su comunidad.


• Discusión grupal sobre los elementos que