Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 4º de Primaria

PDA (Propósito de Aprendizaje): Distingue movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la manifestación cultural de forma transversal en las distintas áreas curriculares.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.


• Explicación del concepto de manifestación cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales presentes en la comunidad.


• Reflexión individual sobre una manifestación cultural de interés para cada alumno, destacando los elementos artísticos presentes en la misma.


• Registro de las reflexiones en un cuaderno personal.

Sesión 2:

• Desarrollo de una actividad de investigación sobre la manifestación cultural seleccionada por cada alumno.


• Búsqueda de información sobre los elementos artísticos presentes en la manifestación cultural elegida (movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos).


• Registro de la información obtenida en fichas o notas.

Sesión 3:

• Socialización de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Presentación de las manifestaciones culturales estudiadas y los elementos artísticos identificados.


• Análisis y comparación de las diferentes manifestaciones culturales.


• Reflexión