Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de creaciones artísticas se pueden hacer a partir de textos literarios.


• Promover una discusión sobre la importancia de la literatura y las artes en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Leer un texto literario previamente seleccionado en voz alta.


• Realizar una actividad de análisis del texto, identificando elementos como personajes, ambiente, conflicto, etc.


• En grupos, los estudiantes deberán crear una representación artística del texto utilizando un lenguaje artístico de su elección (pintura, danza, música, teatro, etc.).


• Presentar las creaciones artísticas al resto de la clase.

Sesión 2:

• Realizar una visita a una biblioteca local, donde los estudiantes podrán elegir un texto literario de su interés.


• Leer el texto seleccionado y realizar una actividad de análisis similar a la sesión anterior.


• En grupos, los estudiantes deberán crear una nueva representación artística del texto, esta vez combinando dos o más lenguajes artísticos.


• Presentar las creaciones artísticas al resto de la clase.

Sesión 3:

• Invitar a un artista local o experto en alguna disciplina artística para dar una charla o taller sobre su trabajo y su relación con la literatura.


• Realizar una actividad de ref