Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Circulación en los cinco reinos de la naturaleza

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Presentar el tema a través de una pregunta generadora: ¿Cuáles son los procesos vitales que permiten la supervivencia de los seres vivos?


• Motivar a los alumnos a investigar y explorar el tema a través de una breve introducción.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos los cinco reinos de la naturaleza y su clasificación.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un reino y pedirles que investiguen sobre las características comunes de los organismos en ese reino en términos de nutrición y reproducción.


• Proporcionar recursos y fuentes de consulta para que los alumnos contrasten sus hipótesis en torno a las relaciones de parentesco entre los organismos de cada reino.

Sesión 3:

• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y conclusiones sobre los organismos en cada reino.


• Promover un debate y discusión en clase sobre las diferentes clasificaciones propuestas por los grupos.


• Destacar que todas las clasificaciones ti