Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocimiento de la adquisición gráfica lingüística del abecedario, comenzando con las vocales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando los textos de nuestra comunidad
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los diferentes lugares y textos que podemos encontrar en nuestra comunidad (tiendas, bibliotecas, parques, etc.).


2. Mostrar imágenes de diferentes textos y pedir a los alumnos que los identifiquen y nombren para qué son.


3. Realizar una salida a la comunidad para observar y recopilar diferentes textos que encuentren en el camino.


4. Regresar al aula y compartir lo observado, identificando el contenido y el propósito de cada texto.

Sesión 2:
Título: Descubriendo textos de otros lugares
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Reconocer diferentes libros y revistas que se encuentren en el aula.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares donde podríamos encontrar más textos interesantes, como bibliotecas, librerías, museos, etc.


3. Organizar una visita virtual a una biblioteca o librería, mostrando diferentes secciones y tipos de textos que se pueden encontrar en estos lugares.


4. Realizar una actividad de pareo, donde los alumnos deben relacionar los textos con su contenido o propósito.

Sesión 3:
Título: Aprendiendo sobre las vocales
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la ses