Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Abigail Salazar
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema del cálculo mental


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y verificación de asistencia.

  • Realización de una breve actividad de cálculo mental relacionada con el tema de la clase, como una serie numérica o un problema de proporciones.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema: "La importancia del microscopio en el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca del microscopio y cómo creen que puede ayudar en el estudio de los seres vivos.

  • Presentación de ejemplos concretos de cómo el microscopio ha contribuido al avance científico en el campo de la biología.

  • Explicación del objetivo de la clase y de las estructuras y funciones básicas de la célula.

  • Distribución de modelos de células y asignación de tareas para su exploración y análisis en grupos pequeños.

  • Orientación y apoyo al trabajo de los grupos en la identificación de las estructuras y funciones básicas de la célula.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupo