Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Falta de información sobre el respeto a las identidades juveniles

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un cartel informativo y realización de un debate grupal.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal relacionada con la identidad juvenil.


• Generación de preguntas iniciales sobre la temática.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Presentación de ejemplos de grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y en la escuela.


• Realización de una actividad artística (pintura, música, danza, etc.) para expresar la propia identidad juvenil.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de identidades juveniles.


• Planteamiento de una pregunta relacionada con la problemática inicial para investigar en casa.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y respuesta a las preguntas planteadas.


• Presentación de la metodología ABP y su aplicación en el desarrollo de la c