Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la exclusión hacia las personas con discapacidad.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas.


• Introducción de la problemática de la exclusión hacia las personas con discapacidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• División de los alumnos en grupos.


• Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Análisis de los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Elaboración de un listado de las manifestaciones encontradas.

Sesión 2:

• Exposición de los grupos sobre las manifestaciones culturales y artísticas investigadas.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y reconocer la creatividad de las personas con discapacidad.


• Lectura de textos relacionados con la inclusión y la apropiación de las culturas.

Sesión 3:

• Análisis y discusión de las lecturas realizadas.


• Identificación de los elementos comunes en las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad.


• Reflexión sobre la importancia de promover una sociedad incluyente.

Sesión 4:

• Diseño y elaboración de un producto creativo que promueva la inclusión de la