Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: El uso de monedas para transacciones.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción al concepto de dinero y las monedas

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el concepto de dinero y explicar para qué se utiliza.


2. Mostrar diferentes monedas y billetes y preguntar a los alumnos si saben qué son.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de monedas y billetes en diferentes situaciones cotidianas.


4. Realizar una actividad de clasificación de monedas por su valor y características físicas.

Sesión 2: Reconociendo el valor de las monedas

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repasar con los alumnos los nombres y valores de las diferentes monedas presentadas en la sesión anterior.


2. Mostrar imágenes de diferentes objetos o alimentos y preguntar a los alumnos cuánto creen que cuestan.


3. Introducir la idea de que el dinero se utiliza para comprar cosas y que cada cosa tiene un precio.


4. Realizar una actividad de juego de roles en el que los alumnos simularán ser compradores y vendedores, utilizando monedas de juguete para realizar transacciones.

Sesión 3: Contando monedas

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repasar con los alumnos el valor de cada moneda y cómo se llaman.


2. Mostrar a los alumnos diferentes cantidades de monedas y pedirles que las cuenten en voz alta.


3. Introducir el concepto de suma y explicar que se puede utilizar para contar la cantidad total de monedas.


4. Realizar una