Estudio de los números - Identificación y representación de la unidad de referencia a partir de una fracción dada en situaciones problemáticas.

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Identificación y representación de la unidad de referencia a partir de una fracción dada en situaciones problemáticas.

Objetivo: Identificar y representar la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Comprensión de fracciones equivalentes.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con fracciones y su relación con la unidad de referencia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de las fracciones y cómo creen que se relacionan con los números.


• Presentación de situaciones problemáticas: Proponer diferentes situaciones problemáticas donde se utilicen fracciones, y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían resolverlas.


• Formulación de preguntas guía: Plantear preguntas como "¿Qué es una fracción?", "¿Cómo podemos representar una fracción?", "¿Cómo se relacionan las fracciones con los números enteros?".


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales (papel, lápices, fracciones recortables, etc.) para que investiguen y experimenten con las fracciones. Los alumnos deben intentar resolver las situaciones problemáticas planteadas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar y discutir las respuestas a las preguntas guía planteadas en la sesión anterior.


• Presentación de los conceptos básicos sobre fracciones: Explicar los conceptos fundamentales sobre fracciones, como numerador, denominador, unidad de referencia, entre otr