Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños en la escuela y el entorno cercano.

Objetivo (PDA): Difundir los derechos de las niñas y los niños en la escuela y el entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños. Indicar que los niños tienen derechos y responsabilidades.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que consideran importantes.


• Lectura de un cuento o texto corto que aborde los derechos de los niños.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y compartirán el derecho que consideran más importante para ellos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y de los derechos discutidos.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre diferentes derechos de los niños.


• Presentación de los resultados de la investigación.


• Debate en grupo sobre cómo se pueden garantizar y respetar los derechos en la escuela y el entorno cercano.


• Establecimiento de acuerdos para respetar los derechos de los demás y contribuir a su ejercicio.

Sesión 3:

• Recordatorio de los acuerdos establecidos en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos crearán carteles o pancartas con mensajes sobre los derechos de los niños.


• Exposición y colocado de los carteles en lugares visibles de la escuela.


• Reflexión en