El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de comprensión de diversos textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las lenguas evolucionan y se enriquecen.


• Plantear el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Proponer la lectura de un texto literario que contenga ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Realizar una lectura en voz alta del texto, destacando las palabras o expresiones que ejemplifiquen lo mencionado anteriormente.


• Fomentar la participación de los alumnos para identificar y discutir el significado y origen de las palabras o expresiones identificadas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con la diversidad cultural.


• Realizar una actividad escrita en la que los alumnos elaboren una pequeña reflexión personal sobre el tema, destacando su importancia en su vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterio