Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para conocer y reflexionar sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otras partes del mundo.


• Introducción al tema: conversar sobre la importancia de reconocer y reflexionar sobre las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad de lectura: leer un cuento o texto breve que muestre una manifestación cultural o artística. Luego, comentar en grupo sobre los elementos presentes en la historia.


• Actividad práctica: en grupos pequeños, los alumnos deberán investigar sobre una manifestación cultural o artística de su comunidad y realizar una presentación oral para compartir con el resto de la clase en la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

• Presentación de las investigaciones: los grupos presentarán sus investigaciones sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


• Reflexión sobre los elementos identificados: en forma de debate, se promoverá la reflexión sobre los elementos identificados en las manifestaciones culturales y artísticas, y se analizará su sentido y significado.


• Actividad práctica: los alumnos deberán seleccionar una manifestación cultural o artíst