Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la buena comunicación y el diálogo asertivo en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de géneros periodísticos.


• Explicación de los recursos utilizados en cada género periodístico.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un artículo periodístico.


• Análisis y discusión en grupo sobre el género periodístico utilizado y los recursos empleados.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar los diferentes géneros periodísticos y sus recursos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de una tarea escrita para la siguiente sesión: cada alumno deberá elegir un suceso significativo de la comunidad y redactar un artículo periodístico utilizando los géneros y recursos aprendidos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los artículos periodísticos elaborados por los estudiantes.


• Comentarios y retroalimentación del profesor y compañeros sobre los artículos.

Desarrollo:

• Lec