Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

norberto barragan
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo (PDA): Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Realizar una charla explicando qué es la diversidad natural y cómo podemos encontrarla en nuestro entorno.

  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes paisajes y entornos naturales, identificando las características que se pueden encontrar en cada uno.

  • Registro: Los alumnos dibujarán y escribirán al lado de cada imagen las características que observaron.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Continuación de la actividad anterior: Los alumnos compartirán sus dibujos y escritos con el resto de la clase, explicando las características que identificaron.

  • Actividad: Juego de asociación de imágenes y palabras relacionadas con el entorno natural. Los alumnos deberán emparejar las imágenes con las palabras correctas.

  • Registro: Los alumnos registrarán en su cuaderno las asociaciones que realizaron.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Salida al patio de la escuela o a un parque cercano para realizar una exploración del entorno natural. Los alumnos deberán identificar y nombrar las plantas, animales, cuerpos de agua y características del clima que encuentren.

  • Registro: Los alumnos tomarán fotografías de lo que encuentren durante la exploración y las pegarán en su cuaderno, escribiendo al lado de cada imagen las características que identificaron.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Continuació