Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de práctica de los valores universales en los alumnos de segundo de secundaria.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del concepto de comunicación asertiva y dialógica.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia presentes en la familia y la escuela.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá sus ideas y se generarán reflexiones en torno a las expresiones de violencia identificadas.

Sesión 2:

• Presentación de casos reales de violencia de género: Se mostrarán ejemplos de casos de violencia de género presentes en la sociedad y se analizarán sus implicaciones.


• Actividad: Los alumnos, trabajando en parejas, realizarán un debate simulado sobre uno de los casos presentados, argumentando una postura de rechazo a la violencia.


• Reflexión grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus argumentos y se promueva la escucha activa.

Sesión 3:

• Actividad: Se formarán grupos de trabajo interdisciplinarios (con estudiantes de otras asignaturas) para investigar sobre los valores universales y su importancia en la convivencia pacífica.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá los principales hallazgos de su investigación y se generarán reflexiones sobre la importancia de pra