Los retos sociales y ambientales en la comunidad

Jazmin Berenice ibarra
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía - Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo


Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad


Objetivo: Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema central: Pandillas y contaminación


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas sociales y ambientales que afectan a la comunidad.

  • Introducción al problema de las pandillas y la contaminación.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las pandillas y su impacto en la comunidad.

  • Los grupos deben realizar una lista de las consecuencias sociales y ambientales de la presencia de pandillas en la comunidad.

  • Cada grupo debe presentar su investigación y conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre las problemáticas identificadas y cómo afectan a la comunidad.

  • Reflexionar sobre posibles soluciones y acciones para abordar estos problemas.

  • Tarea: Los estudiantes deben investigar sobre la contaminación en la comunidad y sus efectos en el medio ambiente.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos de la clase.

  • Comentar brevemente las tareas realizadas por los estudiantes.

  • Introducción al problema de la contaminación y su impacto en la comunidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en nuevos grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la contaminación en la comunidad y su efecto en el medio ambiente.

  • Los grupos deben realizar una lista de las co