Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Lee y comenta cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos".


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la comunicación a distancia y para qué se utiliza.


• Presentación de diferentes formas de comunicación a distancia (cartas, correos electrónicos, mensajes de texto, etc.).


• Actividad: Los estudiantes traen una carta que hayan recibido y la comparten con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de cartas reales y literarias.


• Explicación de las características y diferencias entre ambos tipos de cartas.


• Actividad: Los estudiantes leen una carta real y una carta literaria previamente seleccionadas por el docente y las comparan.

Sesión 3:

• Recuerdo de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Análisis de diferentes propósitos de las cartas (informar, agradecer, pedir ayuda, expresar sentimientos, etc.).


• Actividad: Los estudiantes escriben una carta a un familiar o amigo utilizando alguno de los propósitos mencionados.

Sesión 4:

• Repaso de lo visto hasta el momento.


• Introducción al problema "No se pueden comunicar".


• Reflexión sobre las dificultades que pueden surgir al intentar comunicarse a distancia.


• Actividad: Los estudiantes investigan diferentes formas de comunicación a distancia utilizadas en el pasado (telegrafía, palomas mensajeras, etc.) y presentan sus ha