Presentando la diversidad

fernanda martinez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Presentando la diversidad
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en el tema de la diversidad y la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la sesión. Iniciar una lluvia de ideas sobre las diferentes características que tienen las personas y cómo nos hace únicos y diferentes.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar a los estudiantes diferentes imágenes de personas con características físicas, gustos, intereses, necesidades y capacidades diversas. Pedirles que observen y comenten las diferencias que ven.
    b. Realizar una actividad grupal donde se presenten diferentes situaciones y los estudiantes identifiquen cómo las características de cada persona pueden influir en su manera de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad, destacando cómo el reconocimiento de estas diferencias puede enriquecer nuestras vidas.


Sesión 2: Conociéndonos y aceptándonos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover el autoconocimiento y la aceptación de las propias características individuales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve actividad en la que los estudiantes compartan una característica personal que los hace únicos y especial.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Pedir a los estudiantes que dibujen un autorretrato que refleje sus características físicas y expresiones únicas. Luego, en grupos pequeños, compartirán sus dibujos y hablarán sobre las características que los hacen diferentes.
    b. Rea