La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Jorge Antonio Avila
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase:



  • Los alumnos comprenderán la importancia de conocer la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de conocer otras culturas y cómo esto enriquece nuestra propia identidad.

  2. Vídeo introductorio: Proyectar un vídeo corto que muestre diferentes aspectos de la cultura de pueblos de habla inglesa, como bailes tradicionales, comidas típicas, festividades, etc.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos culturales para discutir, como la música, el deporte, la moda, etc. Cada grupo deberá anotar las conclusiones y presentarlas al final de la sesión.


Recursos:



  • Proyector y pantalla

  • Vídeo introductorio

  • Papel y lápices


Sesión 2: Investigación sobre la cultura inglesa
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase:



  • Los alumnos serán capaces de recopilar información sobre la cultura inglesa y sus rasgos étnicos, culturales e identitarios.


Actividades:



  1. Investigación en equipos: Asignar a cada equipo una temática relacionada con la cultura inglesa, como la historia, la literatura, la gastronomía, etc. Los alumnos deberán investigar en internet o en libros y recopilar información relevante.

  2. Organización de la información: Cada equipo deberá organizar la información recopilada en un documento o presentación digital para compartirla con el resto de la clase.

  3. Presentación en grupo: Cada equipo presentará la información recopilada utilizando el inglés como lengua de presentaci