Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación
Objetivo PDA: Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Actividades:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problemática que requiera el uso de la multiplicación, por ejemplo: "En una caja hay 3 filas de galletas, y en cada fila hay 4 galletas. ¿Cuántas galletas hay en total?"
   
   
   • Invitar a los alumnos a resolver el problema en parejas o grupos pequeños.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo resolvieron el problema y escuchar sus estrategias.
   
   
   • Introducir la noción de multiplicación como una forma de sumar grupos iguales.
   
   
   • Realizar ejercicios en el pizarrón y en hojas de trabajo para que los alumnos practiquen el cálculo mental de multiplicaciones de números naturales menores que 10.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de cierre donde los alumnos deben resolver problemas de multiplicación de forma individual y explicar sus estrategias.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la multiplicación en la vida cotidiana y cómo se puede utilizar para resolver problemas.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Relación entre multiplicación y división
Objetivo PDA: Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente divisiones de números naturales menores que 10.

Actividades:

1. Inicio:
   
   
   • Recordar la noción de multiplicación introducida en la sesión anterior.
   
   
   • Presentar una situación problemática que requiera el uso de la división, por ejemplo: "Tengo 12 galletas y quiero compartirlas en 3 p