Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.

Adriana Morales
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.


Objetivo: Utilizar algunos conectores secuenciales y temporales al describir personas, lugares, hechos y procesos con el fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los niños que se expresan oralmente.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares, personas y procesos y pedir a los alumnos que las describan oralmente utilizando conectores secuenciales y temporales.

  3. Explicación de los conectores secuenciales y temporales: Dar ejemplos de conectores secuenciales como "en primer lugar", "posteriormente", "finalmente" y de conectores temporales como "al mismo tiempo", "simultáneamente", "más tarde", "antes", etc.

  4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan una imagen de una persona, lugar, hecho o proceso y escriban una descripción utilizando los conectores secuenciales y temporales aprendidos.

  5. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a leer sus descripciones en voz alta y comparar los resultados.


Sesión 2:



  1. Revisión de lo aprendido: Repasar los conectores secuenciales y temporales aprendidos en la sesión anterior.

  2. Actividad de investigación: En grupos pequeños, pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes lugares, personas, hechos o procesos de su comunidad y prepa