Materiales, procesos técnicos y comunidad

Adriana Orozco
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Implementación de alternativas sustentables en el entorno comunitario a través del conocimiento de materiales y procesos técnicos.


Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Resolución de la dificultad para ubicar en el tiempo y en el espacio los hechos históricos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Igualdad de género e inclusión.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Pregunta generadora: ¿Qué problemas ambientales identificamos en nuestra comunidad relacionados con el uso de materiales y procesos técnicos?

  • Breve repaso de conceptos sobre materiales y procesos técnicos.


Fase de desarrollo:



  • División de la clase en grupos heterogéneos.

  • Investigación en línea y en biblioteca sobre los problemas ambientales identificados anteriormente.

  • Elaboración de un mapa conceptual en equipo sobre los impactos negativos de los materiales y los procesos técnicos en la comunidad.


Fase de cierre:



  • Socialización de los mapas conceptuales y discusión en plenaria.

  • Reflexión sobre la importancia de implementar alternativas sustentables en el entorno comunitario.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión (investigación sobre alternativas sustentables).


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Pregunta generadora: ¿Qué alternativas sustentables podemos implementar en nues