Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes mapas y preguntar a los alumnos si saben qué representan.


• Generar una breve conversación sobre la importancia de los mapas y la utilidad de las representaciones cartográficas.


• Plantear el problema: "Imagina que eres un explorador y necesitas reunir información sobre el territorio nacional. ¿Cómo podrías hacerlo?"

Actividad 2: Investigación en grupos (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo tarjetas con preguntas relacionadas a la información que deben buscar sobre el territorio nacional (ubicación, características, puntos cardinales, etc.).


• Cada grupo deberá buscar información en libros, revistas o internet y tomar notas.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Socialización de la información (15 minutos)

• Cada grupo compartirá la información que encontraron.


• El docente irá anotando en el pizarrón las características más relevantes y la ubicación del territorio nacional en relación a la entidad.


• Se realizará un breve repaso sobre los puntos cardinales y su importancia al elaborar mapas.

Actividad 2: Elaboración de mapas (30 minutos)

• Cada grupo recib