Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Rosalia Sanchez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Objetivo (PDA): Identificar a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Tema: Introducción a los derechos humanos y las necesidades básicas


Actividad:



  1. Presentación del tema a través de una breve lectura sobre los derechos humanos y las necesidades básicas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué son las necesidades básicas y cómo se relacionan con los derechos humanos.

  3. Dividir al grupo en equipos y entregarles un caso o situación injusta en la que se violen los derechos humanos y no se satisfagan las necesidades básicas. Los equipos deberán analizar la situación y plantear posibles soluciones.


Sesión 2:


Tema: Situaciones injustas en el pasado y presente


Actividad:



  1. Realizar una lectura sobre situaciones injustas en el pasado y presente en las que no se respetan los derechos y no se satisfacen las necesidades básicas de todas las personas.

  2. Realizar un debate en el grupo sobre las diferentes situaciones injustas y cómo se relacionan con los derechos y necesidades básicas.

  3. En equipos, los estudiantes deberán investigar y presentar un caso de una situación injusta en el pasado o presente y analizar cómo afecta el reconocimiento y ejercicio de los derechos y la satisfacción de las necesidades básicas.


Sesión 3:


Tema: Generadores de condiciones para satisf