Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Rosalia Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Tema: Necesidades básicas y derechos humanos
Objetivo (PDA): Identificar a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de necesidades básicas y derechos humanos.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué necesidades consideran básicas para todas las personas.
- Presentación del problema: Plantear una situación injusta en la que no se respeten los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
- Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso específico de injusticia relacionado con las necesidades básicas.
- Investigación en equipo: Los equipos investigarán sobre su caso específico y buscarán posibles soluciones.
- Cierre: Compartir en plenaria las investigaciones realizadas por cada equipo.
Sesión 2 (45 minutos)
- Recapitulación: Recordar los casos de injusticia presentados por cada equipo en la sesión anterior.
- Análisis de los derechos humanos: Realizar una actividad en la que se identifiquen los derechos humanos involucrados en cada caso de injusticia.
- Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en sus equipos qué derechos humanos se están violando en cada caso y cómo podrían garantizarse.
- Puesta en común: Cada equipo compartirá sus conclusiones sobre los derechos humanos y las posibles soluciones.
- Reflexión individual: Los alumnos escribirán una reflexión persona