Derecho a la protección de la integridad física y mental

Plan de clase

Planeación de clase: Derecho a la protección de la integridad física y mental

Objetivo: Identificar la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La importancia de que los alumnos conozcan sus derechos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del derecho a la protección de la integridad física y mental.


• Discusión en grupo: Realizar preguntas abiertas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentación del problema: Plantear el problema principal de la importancia de que los alumnos conozcan sus derechos.


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental en situaciones reales de maltrato, abuso o explotación. Deberán identificar las personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de los resultados de la investigación: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión en grupo: Promover una discusión sobre la importancia de hacer valer sus derechos y cómo esto contribuye al bienestar de todas las personas.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que elaboren un dibujo o una composición artística que represente la importancia de hacer valer sus derechos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición y análisis de las obras de arte creadas por los alumnos: Cada alumno presentará su obra y explicará el mensaje que desea