Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Comentar lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).

Problema a atender: No identifican la vocal "a".

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y les comento que hoy vamos a explorar y aprender sobre las manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad.


• Recordamos la vocal "a" y la identificamos en diferentes palabras.

Desarrollo (30 minutos)

• Presento imágenes y objetos que representen manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad, como esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras.


• Realizamos una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben y les gusta sobre estas manifestaciones.


• Observamos y comentamos diferentes ejemplos de estas manifestaciones artísticas y culturales utilizando preguntas abiertas para promover el pensamiento crítico, como "¿Qué te gusta de esta pintura?", "¿Qué crees que la escultura representa?", "¿Cómo te hace sentir esta obra de teatro?".


• Fomentamos la participación activa de los alumnos y les damos la oportunidad de expresar sus opiniones y emociones sobre las manifestaciones.

Cierre (10 minutos)

• Reflexionamos sobre lo aprendido en la sesión y destacamos la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad.


• Asigno una tarea para la próxima sesión: que los estudiantes busquen