Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Diana Cárdenas
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Objetivo: Emplear signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a participar en un juego de roles, donde cada uno representará a un personaje que necesita seguir instrucciones para armar un rompecabezas.



  3. Desarrollo de la temática (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes textos instructivos (recetas, instrucciones de juegos, etc.) y analizarlos en grupo.

    • Identificar y destacar el uso de los signos de puntuación en dichos textos.

    • Explicar y ejemplificar el uso de la coma, el punto y seguido, el punto y aparte y los dos puntos.

    • Realizar ejercicios prácticos en donde los alumnos deberán identificar y utilizar los signos de puntuación correctamente en oraciones y textos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los signos de puntuación en la comprensión de textos instructivos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recuperación de conocimientos previos (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de los signos de puntuación trabajados en la sesión anterior.



  2. Actividad de aplicación (20 minutos):



    • Proponer a los alumnos la creación de un juego de mesa, en el que deberán incluir instrucciones detallada