Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Exploración inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué son las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Introducción al problema: Convivencia. Se presentará una situación problemática relacionada con la convivencia en el aula y se discutirán posibles soluciones.


• Formación de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una tarea relacionada con mejorar la convivencia en el aula.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la identidad: Los alumnos reflexionarán sobre cómo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse influyen en su identidad. Se realizarán actividades de autoconocimiento y se compartirán reflexiones en grupo.


• Elaboración de un código de convivencia: Cada grupo elaborará un código de convivencia que incluya las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que consideren necesarias para tener una buena convivencia en el aula.

Sesión 3 (45 minutos):

• Puesta en práctica del código de convivencia: Los grupos presentarán su código de convivencia al resto de la clase. Se llevará a cabo una discusión en grupo para consensuar un código final que todos acepten y se comprometan a seguir.


• Implementación del código de convivencia: Se llevarán a cabo acciones concretas basadas en el código de convivencia establ