Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 3º de primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


2. Motivación: Mostrar una imagen o historia relacionada con la multiplicación y división para captar la atención de los alumnos.


3. Actividad de exploración: Realizar preguntas a los alumnos sobre situaciones en las que se utilice la multiplicación y la división.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del tema: Explicación de la multiplicación y división como operaciones inversas, utilizando ejemplos y ejercicios sencillos.


2. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas que impliquen divisiones. Los alumnos deberán utilizar la multiplicación como estrategia para resolver las divisiones. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus soluciones y explicará cómo utilizaron la multiplicación para resolver las divisiones. Habrá espacio para preguntas y aclaraciones.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión y conclusión: Preguntar a los alumnos sobre lo aprendido durante la clase y cómo se relaciona la multiplicación con la división.


2. Tarea: Asignar a los alumnos u