Prevención de situaciones de riesgo

Martha Beatriz Molina
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Socioemocional / Tutoría: Prevención de situaciones de riesgo


Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Saludo y creación de un ambiente cálido y seguro.

  • Presentación del tema: "Prevención de situaciones de riesgo" y su importancia en la vida diaria.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo a las que los alumnos podrían enfrentarse en su vida personal, familiar y comunitaria.

  • Motivación a través de una historia o testimonio relacionado con la prevención de situaciones de riesgo.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.


Fase 2: Desarrollo



  • Actividad 1: Análisis de situaciones de riesgo (20 minutos)



    • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos.

    • Se les asignará una situación de riesgo (por ejemplo, consumo de drogas, acoso escolar, desastres naturales) y deberán analizarla desde diferentes perspectivas (personal, familiar y comunitaria) identificando las posibles alternativas de prevención.

    • Cada grupo compartirá sus conclusiones con la clase.



  • Actividad 2: Diseño de una campaña de prevención (20 minutos)



    • Los alumnos se organizarán en grupos y seleccionarán una de las situaciones de riesgo analizadas anteriormente.

    • Deberán diseñar una campaña de prevención que incluya estrategias tanto personales como familiares y comunit