La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema transversal: Escasez del agua

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios relacionados con el aprovechamiento de los recursos naturales.


• Plantear el problema de la escasez del agua y su relación con los saberes de los pueblos originarios.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una investigación sobre un pueblo originario y su relación con los recursos naturales.


• Proporcionar materiales y recursos para la investigación.


• Los grupos investigarán sobre la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables de cada pueblo originario asignado.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios en la gestión de los recursos naturales.


• Asignar la tarea de elaborar un informe escrito sobre la contribución de los saberes de los pueblos originarios a l