Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de exploración de colores, textos literarios expresándolo en la comunidad mediante imágenes, poemas y obras de teatro.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el tema a desarrollar.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de las creaciones artísticas basadas en textos literarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre textos literarios que conozcan los alumnos y su posible reinterpretación artística.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto literario seleccionado, preferiblemente relacionado con la comunidad.


• Realizar una actividad de análisis del texto, identificando elementos que puedan ser reinterpretados artísticamente.


• Presentar diversos lenguajes artísticos, como la pintura, la música, la danza, el teatro, entre otros, y su relación con los textos literarios.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la reinterpretación artística de los textos literarios.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos deben seleccionar un texto literario de la comunidad y proponer una forma de reinterpretación artística.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea planteada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus propuestas de reinterpretación artíst