Escritura colectiva por medio del dictado - Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en palabras y enunciados.

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en palabras y enunciados.

Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos una imagen de un texto escrito sin espacios ni alineación. Preguntarles si les resulta fácil leerlo y entenderlo. Luego, mostrar una imagen de un texto con espacios y alineación correcta. Comparar ambos textos y destacar la importancia de los espacios y la alineación para que un texto sea legible y comprensible.

   
   



2. Actividad de reconocimiento: Entregar a cada alumno una hoja con palabras desordenadas y sin espacios. Pedirles que escriban las palabras de manera ordenada y con los espacios correspondientes. Evaluar su capacidad de reconocer la direccionalidad izquierda-derecha y arriba-abajo al escribir las palabras.

   
   



3. Reflexión grupal: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de escribir con espacios y alineación correcta. Promover la participación de los alumnos para que expresen sus opiniones y experiencias.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Actividad de dictado grupal: Proponer a los alumnos que, en grupos pequeños, realicen un dictado grupal. El docente lee en voz alta una oración y los alumnos deben escribirla en forma colectiva, respetando los espacios y la alineación. El docente guía y corrige durante el proceso.

   
   



2. Reflexión grupal: Al finalizar el dictado, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo y de respetar los espacios y l