Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México y su relación con la diversidad cultural y las representaciones sociales.

Paola Ledesma
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México y su relación con la diversidad cultural y las representaciones sociales.


Grado: 5º de primaria.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a resolver: Los alumnos no comprenden la composición y distribución de la población.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema: Megadiversidad en México y su relación con la diversidad cultural.

    • Explicación de los conceptos clave: biodiversidad, diversidad cultural, representaciones sociales, manejo de la biodiversidad.

    • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante comprender la relación entre la megadiversidad y la diversidad cultural en México? ¿Cómo influyen las diferentes representaciones sociales sobre la biodiversidad y su manejo en la conformación de culturas diversas?



  2. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de 4 a 5 personas.

    • Entrega de materiales de apoyo: imágenes, textos, ejemplos de diferentes culturas y grupos sociales relacionados con la biodiversidad en México.

    • Guía de preguntas para la investigación en grupo: ¿Cuáles son las diferentes formas en que distintas culturas y grupos sociales valoran y manejan la biodiversidad en México? ¿Cómo influyen estas re